沧州体育运动学校二○二○年度教育质量报告

2020-12-21 14:36:44 沧州体校 2429

沧州体育运动学校是沧州地区唯一的一所培养和输送高水平体育后备人才的学校。1992年建校,经过二十余年的建设发展,学校内外部环境、场馆建设、设施设备、教学训练、师资力量、管理模式、办学成果均达到一定水平和规模,成为一所广大青少年展示体育特长,进行专业培养、系统训练的特色学校。

1.学校情况

1.1 学校概况。

沧州体育运动学校是1992年2月经省政府批准建立的一所中等体育专业学校,其职能是为国家培养和输送高水平体育后备人才。学校占地147958平方米(222亩),总建筑面积52664平方米,固定资产6500余万元。建校以来,学校紧紧围绕“培养输送高水平体育后备人才”的办学宗旨和“以训练为中心,以教学为基础,以出人才为先导”的办学思想,科学选材,严格管理,系统训练,培养了一大批德智体全面发展的中等体育人才和优秀体育后备人才。

1.2 学生情况。

学校有教学班13个,学制含小学五年级至中职阶段。学生年龄结构跨度达10岁(7-17岁)。2019年总计招生368人,其中全日制招生84人,非全日制招生308人,在校生222人(为中职阶段有学籍的学生数),小学六年级至初中阶段人数为191人,走训人数为213人。2020年总计招生258人,其中全日制招生78人,非全日制招生174人,在校生224人(为中职阶段有学籍的学生数),小学五年级至初中阶段人数为207人,走训学生202人。2019年中专毕业生58人,2020年中专毕业生83人,42%以上升入各大体育院校,附设班学生99%升入本校中专部。

1.3 教师队伍。

2019年学校有教职工98人,专任教师、教练员81人,高级职称为25人,中级职称52人,本科学历70人,市管专业技术拔尖人才3人。2020年学校有教职工103人,专任教师、教练员83人,高级职称为27人,中级职称55人,本科学历80人,研究生学历2人,市管专业技术拔尖人才3人。

1.4 设施设备。

学校有3700平方米教学楼一座,内设17个标准教室,另有物理、化学、生理实验室,电教室、语音室、微机室、选材室、医疗室、图书室、阅览室、多媒体教室等,教学仪器、设备均能满足教学需要。学校开设武术、散打、拳击、跆拳道、柔道、摔跤、举重、艺术体操、竞技体操、田径、篮球、排球、足球、乒乓球、网球、游泳、赛艇、皮划艇、自行车、羽毛球、击剑、射箭、铁人三项、三人篮球、空手道等25个竞技运动项目,均有相应的训练场(馆、房)。2019年,4761平方米综合训练馆已投入使用,武术、体操、排球、乒乓球、拳击等项目迁入训练馆,有效地缓解了训练场地紧张的问题。生均教学仪器设备值0.25万元,生均教学训练场所0.02万平方米,生均图书70册,与2019年生均设备拥有量略有提升。

2.学生发展

2.1 学生素质。

学校学生均为有各体育专长的运动员。学校通过系统的招生选材,吸纳挖掘优秀苗子队员,并遵循优秀体育人才培养规律,加强队员全面的身体素质训练和基本技术训练,打好向高水平运动员发展的基本功。在校学生需进行文化学习和体育训练。学校开设适龄学生文化教学科目,进行常规思想政治教育,文化课合格率为86%;学校开设的25个竞技训练项目定期进行大纲测试,每年两次,学生测试良好率达86%以上,毕业生升学和进入专业体工队人数约为47%。

学校学生有三种走向,一是特别优秀的运动员(有省以上大赛成绩)输送到省体工大队或各行业体协,继续接受更高层次的系统训练;二是考学深造;三是参加工作就业,走向社会。

2.2 在校体验。

体育运动学校在校学生既要接受大运动量的专项训练,又要完成义务教育的课业要求。为学生可持续发展着想,学校积极行动起来,以思想道德教育为起点,坚持读训并重,体教结合,灵活施教,努力培养竞技成绩突出、文化素质优良,品学兼优,知行兼备的优秀体育后备人才。

学校教学部门狠抓教育教学,促学生文化素质均衡发展,通过严格的教学量化考核,推转全盘教学工作;各种技能培训,促教师精修业务,不断提高教育教学技能;耐心细致的班主任工作,为学生全面健康发展引路护航。学生文化理论学习满意率达90%。

学校的专项体育训练无论从师资至场馆设备均为本地区一流水平,体育训练的魅力聚集了一批热爱体育、献身体育的青少年,在校学生体育训练满意率达99%。

坚持立德树人,狠抓思政教育。学校认真落实总书记关于加强和改进新形态下学校思政工作的讲话精神,坚持教育鲜明政治功能和意识形态属性,把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。结合年度教育主题,校党委、团委积极开展学雷锋活动月、五四青年节活动月以及板报评比、书法比赛、棋类比赛、清明节扫墓,推举入党积极分子、共青团员等系列教育活动;每周一的升国旗仪式及国旗下演讲为学校特色德育教育形式,结合校报、橱窗、课堂、训练场等教育阵地,广泛开展爱国主义、集体主义、理想信念、社会道德、行为规范等内容的教育,使学生明辱知耻,学会做人做事,明确社会责任,增强报效祖国的意识;学校后勤保障、安全保障、学生管理等部门以人为本,用周到细致到位的服务工作,发挥了巨大而朴素的教育作用,让学生在校学习、训练、生活满意而幸福。学生校园文化与社团活动满意度为90%,生活满意度为98%,校园安全满意度为99%,毕业生对学校满意度为99%。

2.3 资助情况

2019年免学费学生为385人,金额为44.275万元,落实助学金人数为12人,金额为1.2万元。2020年免学费学生为400人,金额为46.329万元,落实助学金人数为16人,金额为1.6万元。

2.4 就业质量。

2020年学校中专毕业生47%升入高等院校深造,其中46%的学生走向社会,从事体育或相关产业职业,就业率100%;2019年升高0.5%。对口就业率为10%。

2.5 职业发展。

因为从小从事体育训练的原因,体育运动学校学生拼搏好胜,意志力强,进入社会学习能力强,岗位适应能力达90%,创业欲望强烈,毕业从事保安、健身教练、中小学体育教师,或利用所长,开展自主创业。

3. 质量保障措施

3.1 专业动态调整。

适应竞技体育事业不断发展的需要,学校加大体育后备人才选拔培养的力度,注重以武术等传统优势项目为龙头,辐射拉动跆拳道、柔道、拳击、散打等项目的崛起;重视运动员基本技能和基本技术训练,为其成才夯实根基,打好基础;重视调整非奥项目,增设适合学校特点的奥运项目;注重加大冰雪项目设置,通过跨区域联合培养、跨项选材等多种形式,为运动员学生搭建更多成才成长的平台,创造更多发展发现的空间。2020年陆续完善了新上项目,竞技项目达25个。

3.2教育教学改革。

体育运动学校训练、教学工作为学校的两大业务工作。

一、学校训练部门狠抓训练,努力提升竞技体育综合实力。

(一)抓好训练常规管理,训练工作规范有序。学校训练科和少儿体育训练中心两大训练部门认真抓好招生、选材、训练、参赛、教练员管理和考核等训练常规管理工作,日有督查记录,月有汇总小节。以规范化管理,促进了训练工作效益的提高。

(二)狠抓实战训练,全年训练时间达300天以上。冬练三九,夏练三伏,寒来暑往,铁杵磨针,练技术,练体能,练耐力。教练员们出满勤,干满点,他们深知没有日积月累的磨练,哪有运动成绩的飞跃,坚持全年训练达300天以上。

(三)年度比赛练兵,紧锣密鼓。各队针对2020年各项赛事安排,制定了周密的训练计划,从难从严,从实战出发,坚持科学的方法训练,并遵循训练规律,细化训练安排,强化训练纪律,有效提高成绩。学校还通过年度大纲考核、身体形态机能测试,建立苗子培养体系,统筹谋划项目发展,促使优秀苗子脱颖而出。在狠抓训练的同时,教练员注重对队员进行集体荣誉,拼搏进取,理想信念等方面的教育,力争运动成绩和精神文明双丰收。虽受新冠疫情影响,但下半年省青少年锦标赛开赛以来,各训练队仍克服重重困难,训练参赛紧锣密鼓,取得了骄人战绩。

二、学校教学部门精练内功,狠抓文化教育教学。

(一)抓好教学常规检查,组织好常规教学活动。教务科积极推进教师量化考核与奖励性绩效工资挂钩,有效地提高了教师教书育人的责任心和积极性。

(二)加强教师培训学习和优质课竞赛活动,提高教师的授课水平。全年举办优质课、公开课、汇报课8次,教研活动20余次,并继续坚持了集体评课这一特色教研活动。

(三)耐心细致的班主任工作,培树了校园文明礼貌之风。

(四)先后进行教学改革10余次,增加了学生入学门坎文化课测试制度。使学生课堂上下文明有序,教学秩序稳定,教学成果显著。高考升学率达47%。

3.3 教师培养培训

一、注重教练员思想教育、业务培训,努力打造新型教练员队伍。年度教练员培训亦按计划分批、分级进行,虽受疫情影响,但全年仍有20余名教练员参加专业培训学习,学习先进的训练方法,开阔视野,与时俱进,加快了教练员队伍由经验型向科学型转变的步伐。

二、重视教师培训有完善的教师培训规划。按照培训要求2020年教练员、教师们进行了学生发展核心素质、新教材教法与教师专业能力提升以及功能性体能训练理论与实践、青少年运动营养、运动员科学选材、常见运动损伤康复等培训。

全年教练员、教师培训率为98%。

3.4 规范管理情况

2020年在原有制度汇编的基础上,完善了学校章程,新增《关于持续解决困扰基层的形式主义问题为学校竞技体育发展提供坚强作风保证的推进方案》、《推进“不忘初心,牢记使命”主题教育成效常态化工作方案》、《深化纠正“四风”和作风纪律专项整治推进方案》、《紧盯当前党员干部作风纪律突出问题集中开展整治专项行动工作方案》、《关于加强工作纪律改进工作作风》等规章制度,各项管理制度齐全、规范、科学,保证了学校各项工作的正常运转。

按照冀教职成[2016]16号文件及上级教育部门规定,为提高人才培养质量,使我校主动适应经济社会发展新常态,服务中国制造2025、创造更大人才红利。结合省中等职业教育质量提升工程项目学校建设绩效评价工作,我校建立教学、训练工作诊断与改进(简称诊改)机制,自觉履行教育、体育行政部门管理规定、加强事中事后监管,促进我校办学工作常态化,自主保证人才培养质量,把学校办活办好办强,办出特色。学校将以此为契机,积极学习,积极作为,积极诊改,努力为国家培养更多高水平体育后备人才,为沧州竞技体育事业做出更大贡献。

 

3.5 德育工作情况

在实际工作中,我们摸索出了德育工作的管理体制和运行机制,建立健全了班主任及教练员负责制,坚持校党委统领,党、政、工、团齐抓共管,通过日常的教学、训练、管理,把德育工作落实到位。2020年进一步完善了《学校思想政治教育工作方案》,通过五条主渠道,把德育工作的触角伸入到学生学习、生活的方方面面。

首先,将德育寓于日常教学之中。充分利用课堂主渠道,通过潜移默化的教育和师德风范的影响,形成持久的感染魅力。教师在教会学生知识的同时,也将做人的道理、礼仪修养、伦理道德、人生价值等等传授给学生;教练员在教授学生运动技巧的同时,亦将拼搏进取,挑战自我,战胜自我,为国争光的精神传授给学生,日积月累,对学生健康人格的塑造大有益处。

其次,将德育寓于具体活动之中。通过组织精神文明活动月、清明节扫墓、五四演讲、歌咏比赛、志愿者服务、升国旗活动等,对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统、理想信念等的教育,大力弘扬和培育民族精神,帮助学生树立民族自尊心、自信心和自豪感;通过组织各类体育比赛,锻炼学生的组织能力,检验其专业技能;通过各类知识竞赛活动,将知识性、趣味性溶为一体,寓教于乐。总之,丰富多彩的各类文娱活动,是将学生知识转化为能力,兴趣转化为特长,认识升华为意志品质及道德信念的过程,使学生各方面素质得到提高,终身受益。

再次,将德育寓于学生管理之中。1、注重人性化管理,以人为本,深入了解学生,不管是教练员、班主任还是学生干事,大量耐心细致的思想工作,起到了春风化雨,润物无声的作用。2、针对体校学生的特点,我们注重文明卫生习惯的养成教育,制定了《学生日常行为规范》、《卫生管理制度》、《宿舍管理制度》等规定。并通过查宿舍,查教室,查卫生,查食堂,发现问题,及时批评教育,并进行评比,使学生注意自己的文明举止,非常奏效。3、注重学生的法制安全教育。学校每年举行“法制报告会”、“安全报告会”,对学生进行“珍爱生命,健康成长”的教育,对爱打爱闹爱冲动的体校学生来说非常必要。

第四,将德育寓于校园环境之中。2020年教学楼一至三楼建立了文明宣传长廊。日常我们还通过广播、电视、板报、橱窗等宣传阵地,给学生创造一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境。另外,优美整洁的校园环境,对学生也是一种熏陶,一种教育,一种自我约束。

第五,将德育寓于服务之中。学校规定所有教职工和各科室都要承担学校德育工作的责任。学校党组织充分发挥政治核心作用,与学校行政一道,充分发挥和调动学校各有关方面互抓德育工作,支持、协调各科室开展多种形式的教育活动,为学生上好党课、团课,当好学校德育工作的引路人。行政工勤人员用自己周到细致的服务,让学生满意,让学生感到关怀,感受到爱,这本身就是一种巨大的、朴素的教育作用。

3.6 党建情况

2020年,校党委注重加强党的建设,充分发挥了政治核心和战斗堡垒作用,带领全体党员干部,团结全校师生认真贯彻落实党的路线、方针、政策,圆满完成了教书育人、训练比赛、人才输送、学校建设、内部改革等各项任务,使学校办学质量、办学效益和办学水平得到了极大地提高。

一、抓好班子建设,发挥核心领导作用。

 (一)建设“学习型党组织”,努力提高办学治校能力。坚持中心组理论学习。班子成员自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,在政治上与党中央保持一致,思想上与时俱进,理论水平和执政能力都不同程度地得到提高,向着“学习型党组织”不断迈进。

(二)领导班子依法治校能力不断提升。日常坚持党委领导、校长负责制,坚持“三重一大”集体决策制度,建立健全了学校的议事规则和办事程序,形成了分工负责、协调配合、科学运转的集体领导工作机制。

(三) 党风廉政建设坚强有力。校党委切实履行“两个责任”,坚持把党风廉政建设与学校党政工作“一起部署、一起落实”,不断完善党风廉政建设责任体系,营造了风清气正的校园氛围。

二、抓好党员队伍建设,充分发挥党员的先锋模范作用。

(一)坚持抓好党员教育,党员素质得到进一步提高。2020年围绕巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,深入开展“严细深实快”作风教育,形式多样的学教活动、帮扶活动,无论是“加强和改进新形势下学校思想政治工作”活动,还是十五运争光、精神文明单位创建、师德师风、工作纪律整顿、警示教育讲座等均注重各项教育活动的实效性,力求内容鲜活,真学真做,使广大党员、职工的思想政治素质得到极大提高。

(二)坚持抓好党员管理,党内政治生活进一步规范化、制度化。一是借力“基层党组织建设质量提升年”活动,坚持党的组织生活制度,加强基层党组织建设。二是形式多样的党课、团课、主题党日等教育效果明显。三是借力各项教育实践活动,抓好建章立制,形成持续推进教育效果的长效机制。

(三)坚持抓好基层党组织建设,使党组织的凝聚力和战斗力进一步增强。校党委抓好各支部党组织建设,规范“三会一课”和党员日常教育管理,健全组织档案,进行党员信息录入管理,组织党员志愿者服务活动,组织开展“多彩主题党日”活动,积极参加全市“基层党组织建设质量提升年”活动,发挥好基层党组织战斗堡垒作用。

三、坚持抓好师生思想政治工作,推进和谐校园建设。

校党委贯彻执行以德立校,以德育人的指导思想,认真开展教职工和学生的思想政治工作,利用周四职工学习日和周五党团活动日,积极组织全体职工学习贯彻党的路线、方针、政策,学习《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》等一系列教育法律和法规。校党委还通过加强对共青团工作的指导,将青年学生凝聚在共青团的旗帜下,认真学习,刻苦训练,志愿服务,广泛参与社会实践。驰而不懈地抓好党的建设,使党组织的政治核心和战斗堡垒作用日益突显,为学校中心工作提供了坚强保证。

4.校企合作

    因体育运动学校人才培养的特点及特质,我校暂无校企合作情况。

5. 社会贡献

5.1 技术技能人才培养。

建校以来,共有3000余名中专毕业生走向工作岗位,大部分已成为各县市区体育教育部门的骨干力量;共向省以上专业队输送优秀运动员400余人;获省以上比赛金牌600余枚,学校培养了6位世界冠军,10位亚洲冠军,2020年学校发挥市级文明单位作用,积极参与文明城市创建的各项活动,为全市文明城市创建做出应有的贡献。

5.2社会服务

学校社会功能:承担体育专业中等学历教育,承担少年儿童业余体育工作的管理工作,承担九年义务教育任务,承担代表沧州市参加省以上体育竞技比赛任务。2020年,参加河北省青少年锦标赛斩获金牌66枚,银牌59枚,铜牌98枚,25名输送队员在全国各大赛场争创佳绩,展示了优秀运动员的风采,为学校、为家乡争得荣誉,训练工作成绩喜人。

5.3服务抗疫

新冠疫情期间,学校按照上级部署,认真做好师生疫情防控和日报告,积极开展线上教学和训练工作,做到停课不停学、不停训,且激发了线上培训会、教学研讨会、在线训练交流、心理疏导、家国情怀教育等等新型的教学方法。开学复课后,各部门做好线上线下教学训练工作的有效衔接,确保了竞技体育的有生力量,确保了下半年各项赛事开赛后优异成绩的取得。

6. 举办者履责

6.1 经费。


2019

2020

一般公共预算财政拨款(央财,万元)

26.565

27.67

一般公共预算财政拨款(省财,万元)

28

0.04

一般公共预算财政拨款(市财,万元)

2406.43

2588.25

人员经费(万元)

1873

1536.86

6.2 政策措施。

学校教练员、教师编制数为96人,2019年、2020年落实教练员、教师编制数92人。

7. 特色创新

体育运动学校是一所青少年展示体育特长,进行体育培养和系统训练的特色学校。2020年学校培养输送的优秀体育人才共25人,他们在国内外各大赛事中取得佳绩,为沧州赢得了荣誉。

学校为学生的可持续发展着想,以德育教育为起点,促训练、教学为一体,读训并重,体教结合,努力培养竞技成绩突出,文化素质优良,品学兼优,知行兼备的优秀体育后备人才。

8. 主要问题和改进措施

日常存在学生文化学习与体育训练兼顾不暇问题,青少年学生承载身心发育与文体学习训练任务之重问题,教学、训练工作今后要继续探索适合体校学生的、行之有效的方式方法,促进优秀苗子脱颖而出,促学生发挥所长可持续发展,为社会做出更大贡献。

 

 

2020年12月20日